Քննարկե՛լ ֆիզիկայի ու մաթեմատիկայի դերը հեռազննման տվյալների եւ դրանցից ստացված արդյունքների ճշմարտացիությունն ու հուսալիությունը հաստատելու գործում: Օգտագործե՛լ առավել պատկերավոր օրինակներ:
Համեմատե՛լ եւ հակադրե՛լ հեռազննման տարբեր տեսակների սենսորների (օրինակ՝ օպտիկական, ջերմային ինֆրակարմիր, միկրոալիքային) գործունեության սկզբունքները: Որո՞նք են յուրաքանչյուրի առավելություններն ու թերությունները որոշակի կիրառությունների համար:
Բացատրե՛լ մեխանիկական (օրինակ՝ ճոճանակ) եւ էլեկտրամագնիսական համակարգերում պոտենցիալ եւ կինետիկ էներգիաների հայեցակարգերը: Ինչպե՞ս են դրանք կապված հեռազննման սարքերի աշխատանքի եւ էլեկտրամագնիսական ճառագայթումների պնդումների գնահատման հետ:
Վերլուծե՛լ էլեկտրոօպտիկական պատկերի սենսորներում էլեկտրամագնիսական էներգիան կիրառելի թվային ազդանշանի վերածելու գործընթացը՝ ֆոտոնի մուտքից մինչեւ թվային ելք: Ինչպե՞ս են քվանտային արդյունավետությունը եւ «դույլերի» կամ «հորերի» հասկացությունները տեղավորվում այս գործընթացում:
Նկարագրե՛լ, թե ինչպես են գիտելիքներ ստեղծվում հեռազննման միջոցով՝ հիմնվելով վարկածների եւ չափված տվյալների վրա, մասնավորապես՝ ֆոտոնային սենսորներից: Ինչպե՞ս են օգտագործվում այնպիսի հայեցակարգերը, ինչպիսիք են հավանականությունը, վիճակագրական հարաբերությունները եւ շփոթության մատրիցները՝ դասակարգումների եւ կանխատեսումների ճշմարտացիությունը գնահատելիս:
